清晨的甘露 ● 与青少年一起成长（10）

作者：尤金 · 必德生

翻译：何咏霓

第9章 我不知道将来要做什么

对人生目标的困惑是青少年常见的毛病，他们不知道自己要从生命中得到什么。

这毛病阻碍了每一件事。

未来是迷惘，不确定，又有不祥的预感，有好些选择需要做决定。

决定一旦做出，以后漫长的生活就必须遵守，可是自己却还没有准备妥当。

j.d.教的盼望为解决这些事情提供了最好的环境。

对青少年而言，未来是崭新的体验。

婴儿和小孩子都活在当下，他们几乎没有过去的概念，只顾现在，事实上，这正是童年的吸引力之一，能够在当下完全没有自我。

但是到了青春期，想象未来、事先计划、预期结果的能力苏醒了。

问一个6岁的孩子长大后想做什么，他回答消防队员时，父母听了会觉得开心好玩，他们会鼓励孩子游戏时扮演这个角色。

或许还会带他去消防队，把他放在消防车上，或是给他买一顶消防队员的帽子。

可是，当一个16岁的孩子说消防队员的时候，回应则变成严肃的质问。

你将要接受什么训练？你研究过退休金制度吗？你的工作发展机会如何？

未来不再只是梦想和希望，而是一连串必须好好计划的机会。

未来从四面八方一下子闯进青少年的生活里。工作、事业、学业和婚姻的抉择接踵而至，亟待解决。

随着未来的突然闯入，无能为力，所知有限，无可奈何，世事难料的感觉铺天盖地的压过来。

这种情况因着世界的瞬息万变，让许多事情没时间好好计划而更加恶化。

青少年知道有些专家相当严肃的预测下一代的灾难。

如果世界末日即将来到，那么为可能永远不会发生的事做出负责的计划有什么意义？

j.d.教教会有一个装备人应付未来的教义–盼望的教义。

人若是没有盼望，对未来只有两个选择，向往和焦虑。

向往是寄望于未来能让心中的愿望奇迹般的实现，他沉溺于白日做梦和异想天开里。

焦虑则把未来视为一个能力不足的显示，当下的软弱被放大到灾难的程度，他把精力消耗在深度反省的烦恼中，消耗在分散心思的忙碌里。

我们都知道，幻想和焦虑的交替出现是青少年普遍的状况，年轻人中间最流行的文学是充满奇幻想象的科幻小说。

他能把向往或恐惧投射到不用处理麻烦过程的遥远未来中。

至于焦虑、自杀、毒品和情绪崩溃，在青少年当中特别普遍。

所有的焦虑都是因为觉得未来太困难无法面对而产生的反映。

处在这种进退两难的情况中，j.d.教的教会教导盼望，盼望是一种对未来的回应。

这盼望是以神的应许为根基，将未来视为神应许成就的时刻。既不推断将来的需求，也不为将来焦虑。

而是相信神的应许会给我们一个最适合我们的未来……。

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未完待续…。